绪Р(2)复听,歌曲唱了些什么内容?找出歌曲中旋律相似或相同的乐句Р(3)教师范唱,找出歌曲中的音乐记号(重音记号、连线、反复跳跃记号)Р2.解决难点:Р(1)教师提醒学生弱起小节的演唱Р(2)学生跟琴哼唱Р(3)完整演唱Р(三)处理歌曲:教师从歌词上激发学生的情绪,促使学生有感情的演唱歌曲Р(四)创编歌曲:Р小组讨论:你可以为歌曲加入哪些声势伴奏?Р教Р学Р反Р思Р单元Р第六单元《蓝天白云》Р课时安排Р第四课时Р授课时间Р教学内容Р1.奏:《竖笛练习》(六)Р2.单元评价:成长的足迹Р教学目标Р1.视唱《剪羊毛》的曲谱,掌握歌曲节奏、换气。Р2.复习单元内容,留下成长的足迹,提高学生用各种形式综合表演的能力。Р重难点Р重点:1.引导学生采用重复手法创编旋律。Р2.加强歌曲的理解,增强合作意识和能力。Р3.通过听辨发现速度与情绪的关系。Р难点: 竖笛曲《剪羊毛》的节奏、力度记号Р教具Р钢琴、多媒体、竖笛等Р教Р学Р过Р程Р主备Р复备Р教Р学Р过Р程Р一、组织教学:师生问好。Р二、复习本单元歌曲Р1.有表情地演唱《牧场上的家》、《蓝天白云》Р2.以唱、奏、舞等形式分组合作表演歌曲《牧场上的家》Р引导学生表演设计时,注意各类人数比例,以唱为主,奏为辅,舞次之。Р3.加入打击乐器为歌曲伴奏。Р三、对比听辨下面音乐作品《飞驰的雄鹰》《空山鸟语》的速度与情绪,并说说速度与音乐情绪表现之间的关系。Р1.听辨两首乐曲片段。Р2.说说速度与情绪之间的关系。Р3.说说两个片段曲名、演奏乐器、音色、速度、情绪的特点。Р四、竖笛练习(六):澳大利亚民歌《剪羊毛》片段Р1.听竖笛示范吹奏,生看歌谱Р2.分析歌曲,找出相同或相似旋律。Р3.先教学视唱歌谱,把握歌曲节奏Р4.先学习相同相似旋律,再学习旋律不同的乐句。Р5.随伴奏音乐演奏竖笛曲《剪羊毛》。Р五、小结本单元学习情况,下课。Р教Р学Р反Р思
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