识读乐谱的过程中,发现曲调中的民间音乐素材,并运用已有的知识进行辨别,找出旋律异同之处。教学重点与难点: 1 、对比《夜歌》、《如歌的行板》的旋律,找出相似的音调。 2 、能背唱歌曲的歌谱作为本课的重点。教学过程: 一、组织教学: 二:教授新课: (一) 、复习歌曲《李玉莲调》: 1 、跟琴唱一唱:注意音准,用自然、朴实的声音表现歌曲的欢乐情绪。 2 、唱一唱歌谱:提示学生关注旋律的骨干音及进行特点。(二) 、学唱《夜歌》: 1、故事导入: 1869 年, 俄罗斯著名作曲家柴可夫斯基偶然听到泥水匠唱着一支动人的俄罗斯民歌《孤寂的凡尼亚》, 随即记下来, 收编于《俄罗斯民歌 50首》中。两年后, 柴可夫斯基以这首民歌的动人旋律为主题,写成了著名的弦乐四重奏——《如歌的行板》,听赏乐曲听后你的感觉怎样?情绪怎样?今天我们就来学习这首歌曲的创作原曲《夜歌》。 2 、学唱歌曲《夜歌》 a 、学唱歌谱:要求:清唱唱准歌谱、掌握节奏。 b 、跟琴练唱歌谱。 c 、有感情朗读歌词。 d 、加词演唱。 e、讨论用什么样的情绪来演唱歌曲比较合适?体会思乡与离愁之情, 感受四四、四五、四三拍的变化以及由此带来的摇曳、动荡感。 f 、用这样的情绪唱一唱。 3 、拓展: 《夜歌》的常识: “夜歌”一词来自于古典音乐,是一种抒情性的音乐体裁。意为“在夜晚唱的歌”,夜歌一般是演奏曲,所以也叫“夜曲”,俄罗斯民歌中有一首“夜歌”非常著名。德国诗人歌德也曾写过一首叫“流浪者的夜歌”的诗,(《流浪者的夜歌》[德] 歌德) < 在这只有八行的短诗中, 诗人抒发了一个流浪者在夜色朦胧时面对静寂的大千世界的感受, 表现了永恒运动着的大自然中的瞬间静止。> )后由舒伯特谱曲,夜歌擅长于抒情,富有歌曲性,常常带有忧郁的色彩。 4 、再唱歌曲,在深入了解了夜歌的常识后,要更好地表现歌曲。三、小结四、结束课业,师生再见。
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