过自己的尝试和小组的互助学习, 初步感受方法, 会读四个大数。 4、全班交流提升。: 这种读法的思路就是先给大数分级,然后一级一级地往下读,无论是亿级数还是万级都按照个级数读法来读,然后在每级的后面添上“亿”或“万”, 个级可以省略计数一(个)”。二、你能写出澳门、台湾、广东的人口数吗? 教学时,可采用与上面相同的学习方式,经历类似的学习过程。 1、先发给学生学习单, 一上面有教科书所呈现的写数内容, 便于学生自主学习和小组交流: 此处对二个数据写法的探索是由小到大,由简单到复杂,降低难度,便于迁移万以内数的写法。 2、学生自己尝试写数时,可以引导学生先读儿遍左边的文字,边读边感受梅个大数有几级, 每级是多少个、多少万或多少亿, 然后一级一级或一个一个地往下写。注意指导学生在写一亿零四百二十万二千一百二十二时,万级的数要写成 0430 ,千万位和万位上一个计数单位也没有,就写 0 占位。 3、写完数后,在汇报交流中分享方法,并培养仔细认真的好习惯。三、说一说,你是怎么读数和写数的? 1、组织小组讨论: 含有两级、二级的大数,读、写时你有什么好办法? 交流时允许学生用自己的语言表达体会,可以适时地帮助学生简练语言,提升概括能力。 2、教师引导学生总结出: 读数时, 可以从低位起分出四位一级, 从高位开始一级一级地往下读; 写数时要从高位起分出数级,一级一级地写。四、练一练。第1 题:可以引导学生先把数分级,然后一级一级地仔细读、写。第2题: 练习时, 可以引导学生先按照颜色把数分成四组, 用分级的办法一组一组地读数找答案,然后通过交流与分享,感受读、写方法。第3题: 建议每个学生选择 3 个课前调杳收集到的数据, 如果课上时间充足, 先在组内交流,每个学生都有参与的机会。注意要带着数据所表示的事件进行交流。五、总结:这节课你有哪些收获? 全册内容请加 QQ1205090129
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