、、、、又不、、、、、、也不”造句。使者之后为什么把金奖章给乌鸦呢?出示24自然希,学生读介绍乌鸦贡献的语句,结合学生键接,发解乌鸦对环境保护的其它贡献。Р 这一板块,我还是坚持以读为主,抓住鸟儿们的神态、语言、心理活动,体会群鸟心情迫切及乌鸦的谦虚,并结合课文与学习键接明白乌鸦对人类的贡献,从而突破本堂课的难点。Р(三)角色换位,升华主题,明白道理Р 为了给学生创造一个宽松,民主,和谐的学习氛围。为了检查学生对课文内容把握,为了锻炼学生的口头表达能力,我设计了三个问题:Р1、鸟儿们敬佩乌鸦什么?假如你是鸟国的一员,你尊敬乌鸦什么?Р2、你看着之前鸟儿们的争论不休,然金奖章又归不不争的乌鸦,你想对大家说什么呢?Р通过上面三个问题,让学生明白,荣誉不是靠争来的,只有默默地为人类作贡献的人,才是最值得奖励和最受人尊敬,从而突破文章的重点Р(四)拓质延伸Р 如果还有一枚奖章,你打算给谁?说明理由?设计这样的问题目的话跃学生的思维,锻炼学生的听说能力。Р(五)作业设计Р 本方作者对场面描写十分细致,有鸟儿们得知有金奖章后争论的场面,有使者准备颁发金奖章时,鸟儿们心情急切的场面描写,请同学写一段关于场面描写的片段,注意抓住人物的语言,神态、心理活动。Р 设计这样的作业目的是:结合课文,以小练笔的形式精心场面,让读者结合更具实效性。Р(六)板书设计Р 群鸟争论不休Р 争乌鸦不声不响只有默默贡献Р金奖章群鸟迫切才能得奖章Р 颁乌鸦谦虚(乌鸦、、、、、、)Р 每个教师都懂得板书就是微型教案,板书集中体现教学目的,重点,难点,教学过程。本课的板书以重要词句为点,以文章脉络为线来安排。Р 七、回味课堂,体验得失Р 课堂永远是一门遗憾的艺术,希望能在不断地探索不断地实践,不断地遗憾中去努力提高自己的教学水平。Р我的说课毕,请和位专家指正,谢谢大家!Р3、没头脑和不高兴Р-Р必修作业模版内容Р1.
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