化。Р为了复习、强化学生所学知识,让学生再次体验课文,陪养学生自主探究的能力。我安排了课后作业:Р1:请大家将本节课中自己喜欢的优美词句摘抄到《优美词句》笔记本上Р2:根据课文内容,仿写一段话,通过对人物的语言、动作、神态的描写表现人物的一个特点。。Р五、说板书设计Р暖流Р兴奋喜悦Р平易近人关心青年Р对古典文学十分热爱Р最后,我谈一下本节课教学效果。本节课通过朗读、讨论、交流合作以及多媒体展示等课堂活动,我设想能实现本节课的教学目标,使绝大部分的学生都能积极参与到教学活动中来,认知生字,读懂新词,交流讨论,让不同层次的学生均有收获,同时力求让学生能发现问题、提出问题和解决问题。Р 以上就是我今天说课的全部内容,谢谢各位评委老师!Р3《只拣儿童多处行》说课稿Р各位评委老师,上午好!Р我是号考生,我今天说课的题目是《只拣儿童多处行》。我主要从教材分析、学情分析、教学方法与策略、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。Р一、教材分析Р《只拣儿童多处行》是苏教版第十册第五单元的第二篇文章,这是冰心写的一篇文质兼美的散文。“给世界爱和美”,这是冰心老人为“冰心奖”所作的题词,其实这正是冰心老人一生的真实写照。《只拣儿童多处行》全文字里行间饱含了她对真爱和美的追求。这篇文章以欢快的笔调描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满旺盛生命力的花儿,流露出作者对儿童的喜爱,对未来的美好希望,这篇散文宛如一首诗,一首吟诵蓬勃向上的生命力的诗歌;宛如一幅画,泼洒生机和快乐的油彩画;宛如一首歌,歌唱着鲜花与少年,歌唱着爱的主旋律,全文读来令人十分欢畅!Р这一单元的三篇文章,都紧紧围绕一个共同的主题,即:感受童心、感受儿童的世界、感受儿童的智慧。联系具体的语言文字让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到一定的情感熏陶,这应该是这一单元的训练重点。
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