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初中语文校本课程教案

上传者:梦&殇 |  格式:doc  |  页数:17 |  大小:45KB

文档介绍
的哀痛。当然,不管什么时期的边塞诗,都回旋着爱国主义的主旋律。Р其次,要注意区别每首诗歌思想内容上的细微差别。边塞诗意境开阔,内容更显得异彩纷呈,在许多边塞诗人的作品中反映了几乎遍及边塞征战的各个方面,对此需仔细分析、区别。Р最后,还要主义分析边塞诗的不同风格。边塞诗的艺术风格也是异彩纷呈的。豪放旷达,雄壮悲慨,委婉清丽……只有通过对诗歌字句的细细体会,才有可能准确领会到由于不同时代,不同内容,以及不同诗人的不同艺术修养,不同生活遭际,反映在边塞征战这个大主题下的不同艺术风格。Р下面以盛唐时期被称为“七绝圣手”的王昌龄的一首《闺怨》为例,具体加以说明。Р闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。Р忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。Р这首诗明明题为《闺怨》,有“怨”则自必有“愁”。然后,诗的开头却出其不意地从题意的反面入手,独辟蹊径,以退为进,用反说起笔,说这位与丈夫阔别、独处深闺的少妇,似乎已经习惯了躲在这与世隔绝的封闭式小圈子里,反而精神麻痹,已“不知愁”了。难道是她果真不知愁了吗?当她“春日凝妆上翠楼”之后,“忽见陌头杨柳色”,明显感受到良辰美景的巨大诱惑力,触景生情,青春难再、红颜易老的闺怨之情油然而生:悔不该让夫从军以求取功名,却辜负了这番良辰美景。一个“悔”字道出了这位青春少妇的“闺怨”浓愁。以乐景起笔,反衬出愁怨,以反说起笔强化题旨,使得行文波澜起伏,跌宕生姿,更令人醒目。总之,不说别而别情自露,不言愁而愁绪倍增,表现了高超的艺术手法。Р  第四课时Р 四、怀古咏史诗的鉴赏Р以历史故事、古人事迹为题材的咏史诗,在唐代十分盛行,出现了杜牧、刘禹锡等卓有成效的咏史大家。Р鉴赏咏史诗,先要弄懂一些问题:诗人所描写的古人、往事是怎样的,诗人为什么要写这个古人,这段往事,他在诗中表现出什么态度,这种态度又是运用什么方法来表达的。如果弄清了上述问题,那么,对这一首咏史诗也就基本掌握了。

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