对话展现:课前布置2名口语较好的学生背诵对话,并将其以表演的形式呈现给大家。Р在学生做对话的过程中,教师提炼重点句型并列在黑板上。之后逐个讲解。如:Can I help you? I’d like …… How much do you want? (问需要多少) How much are they? (询问价钱) Here is the money! 等Р三、大屏幕再次呈现完整的对话内容РStep 3. 练习巩固Р教师结合大屏幕上出现的图片,介绍一些常见水果的英文名称,引导学生分组进行买卖水果的情景对话。РStep 4. 总结、布置作业Р鼓励学生将对话内容运用到实际当中。РLesson 6 Hello!Р一、教学内容:1复习对字母A~ Zz的认识,包括它们的读音、笔顺和类别。Р2.复习人们日常的交际用语。Р3.熟练掌握Be动词am, is, are的用法Р二、教学目标:1。学会Be动词am, is, are的用法Р 2.掌握字母 Aa~Zz的读音、笔顺和类别Р活动设计Р设计意图Р猜猜“他/她”是谁?Р通过表演,让学生知道第三人称he / she 的用法Р英语口诀Р通过口诀让学生掌握Be动词am, is, are的用法Р小组比赛Р通过比赛,让学生迅速掌握日常交际用语РAm, is, are 练习Р让学生通过练习进一步掌握Be动词am, is, are的用法Р三、教学重点: Be动词am, is, are的用法Р四、教学难点:Be动词am, is, are的用法。Р五、教具: 字母卡片,人物图片,以及小黑板。Р六、教学过程РStep 1 RevisionР1. Using the cards to revise the English letters from Aa to Zz.Р2. Let a student to introduce himself or herself.
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