惯是提高阅读能力的前提,阅读能力是一个人终身学习的基础和最大的本钱。亲子阅读可以培养孩子的读书兴趣和习惯,激发孩子的求知欲,尽快使孩子喜爱阅读,一旦孩子爱上阅读便欲罢不能,他们会不停地阅读,越读越多,越读阅读理解能力就越强。Р③能有效地培养孩子的注意力,提高孩子的倾听能力和语言理解能力,为上学的听课能力奠定良好的基础。孩子在听一个有趣的故事时,总是会保持高度的注意力,只要坚持下去,通过长期的锻炼,孩子的注意力保持的时间会慢慢延长。Р3、促进了家校工作的配合、社会的融洽。亲子阅读活动的开展,会更进一步地促使家校工作的配合,使家长更深层次地了解老师的辛勤工作,同时拉近了家庭之间的亲和关系,为社会的融洽奠定了良好的基础。Р4、提高了课题组成员的教科研水平及业务素质。在研究活动中,课题组成员以及全体教师通过对理论的学习、对活动材料的分析、准备、组织实践中不断进步成长,教育教学业务水平有突飞猛进的提高,教科研水平也会相应提高,最终形成亲子阅读研究成果集,含课题研究报告、论文、优秀教学案例等成果。Р九、课题研究条件Р1、我们组的核心成员分别是扬州市骨干教师、高邮市骨干教师和高邮市教坛新秀,曾参与过省、市级课题研究,具有丰富的课题研究的经验,教科研能力较强,合作能力强,他们能保持着对教育事业的极大热情参与到课题的研究中来。Р2、在选题过程中,我们的成员通过对我校18个班级的家庭读书情况做了调查,农村小学生家庭开展读书情况较差,在查阅了有关相关文献资料,确立了本课题,且对本课题的研究内容有了一定的认识和明确的研究思路。在接下来的一年时间里,我们组按照研究的基本步骤一步一步踏踏实实地进行实践、研究。Р3、“亲子阅读“是书香家庭建设的桥梁,书香家庭更是书香校园、书香班级建设的强力后援支撑,与我校”百树林“文化特色项目建设相辅相成,因而得到我校领导的重视与支持,这是我们开展本课题研究的坚实保障。
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