生的综合职业能力。Р3、注重培养学生的基本操作技能,实验实训时力求教师以示范为主,多给学生提供更多的动手机会,提高学生实际动手的能力和分析问题、解决问题及独立工作的能力。Р4、充分利用多媒体课件、视听光盘、教学仪器等常用课程资源和现代化教学资源,丰富教学手段和方法,激发学生的学习兴趣,促进学生对知识的理解和掌握。Р5、教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养,提高职业道德和行为规范。Р(三)课程资源的开发和应用Р1、注重视听光盘、教学仪器、多媒体仿真软件、多媒体课件等常用课程资源和现代化教学资源的开发和利用,与真实的工作场景相结合,丰富教学手段和方法,激发学生的学习兴趣,促进学生对知识的理解和掌握。Р2、积极开发和利用网络课程资源。充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源,促使教学从单一媒体向多种媒体转变、教学活动从信息的单向传递向双向交换转变、学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台,扩大课程资源的交互空间。Р3、产学合作开发实验实训课程资源,充分利用医院药房和社会药店资源,进行产学合作,建立实习实训基地,实践“工学”交替,满足学生的实习实训。同时为学生的就业创造机会。Р4、建立专业开放实训中心,使之具备现场教学、实验实训、职业技能证书考证的综合功能,实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一,满足学生综合职业能力培养的要求。Р六、教学评价Р1、课程考核:坚持突出能力评价、重点过程评价和理论结合实践评价的原则。不断改进学生评价手段和方法,注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核。Р2、教学评价:采取教师评价、学生自评、其他评价等多种评价方式,全面综合评价学生能力,发展学生心智。本课程评价内容主要包括出勤情况、课堂提问、完成作业情况、技能操作考核、实验实训报告和书面考试等多种形式综合考评。
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