对锋面气旋图不能正确判读。Р教学目标Р知识与技能Р熟悉掌握锋面气旋图的判读方法;Р了解锋面气旋活动影响下的天气特征。Р过程与方法Р通过观察、比较,培养学生读图、识图的分析能力;Р通过动手演示、读图练习,熟悉锋面气旋活动影响下的天气特征。Р情感态度与价值观Р通过学习使学生更关注生活中的天气变化状况,并能够准确解释引起生活中天气变化的天气系统。Р教学重点Р教学难点Р锋面气旋图的判读Р教学方法Р绘图法演示法练习法Р教学手段Р多媒体辅助教学Р预计时间Р(不超过10分钟)Р教学过程Р设计意图Р展示“北半球局部锋面气旋图”Р引出思考Р导入课题Р(边讲授边绘图)Р确定锋面位置Р设计内容由简单到复杂,由易到难,循序渐进,易于学生掌握,Р确定风向Р回顾知识,判读风向Р冷气团Р确定气流(气团)的性质Р暖气团Р明确气流的性质Р确定锋面性质Р暖锋Р冷气团Р冷锋Р暖气团Р动手演示,学生亲身体会、参与课堂,学会判断冷、暖锋面Р确定锋面气旋控制地区的天气Р雨区Р雨区Р确定锋面气旋控制地区的天气特征Р教学小结:Р确定锋面位置Р确定风向Р确定气流(气团)的性质Р确定锋面性质Р确定锋面气旋控制地区的天气Р总结、回顾Р课堂练习Р学以致用,及时巩固Р探究活动画出南半球锋面气旋示意图。Р拓展学生的思维、激活学生的独立思维和培养学生的创新能力Р作业互评同学间相互评价探究活动成果Р学生间交流、合作,共同学习Р教Р学Р总Р结Р教学反思Р《锋面气旋图的判读》这一节文字不多,但内容丰富,在教学中,以锋面气旋的判读为教学主线,通过演示锋面气旋气流运动的方向,使教学变得形象生动,较好地突出了教学重点、难点,通过练习,达到了学以致用的效果。Р学生反馈Р教师语言通俗易懂,教态亲切自然,教学中通过示范演示,直观、形象、易懂。Р教师点评Р备课充分,教学目标清晰,教学重点、难点突出;Р教学中通过演示活动,形象直观;Р学以致用,教学效果好。
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