学习中来。因而在课堂教学这个中心环节上,教师更应关注后进生。一方面根据学生的知识结构和能力水平,降低教学重心,设置有针对性的教学过程,让学生通过努力都能达到目标;另一方面,要尽可能采用多种教学手段教学方法,创设条件,积极引导。备课时在兼顾全体的原则上,想着后进生,上课时照顾后进生,辅导时记着后进生,简单的问题把机会让给后进的学生回答,容易的题由后进生展示,点评时也是先让后进生说说自己的见解,再由优秀的学生作补充。这样后进生就可能在原来的基础上得到应有的发展和提高,有了进步就会对学习产生兴趣,这样一来原来不会听课的毛病自然就慢慢好转了。Р2、复习管理。小学每周只有两节英语课,即使上课认真听了,如不及时复习,那么最后所剩知识也不多,因此课后及时复习非常重要。所以引导学生养成良好的复习习惯非常重要:Р(1)、多读多记,多动耳动口动脑动手。Р(2)、课后按时完成作业,巩固运用所学知识,复习后再作业。Р(3)、错题难题,归类总结,每隔一段时间拿出错题难题本复习一遍。Р五、学习效果比较 Р经过一学期的努力,在2012年7月特区统考测试中,六(1)班取得成绩如下:Р Р均分Р及格率Р优秀率Р六(1)班Р68.7Р76.5%Р29.4%Р本期与年级相比Р-6.3Р-10.2%Р-21.1%Р上期与年级相比Р–21.6Р–36.7%Р–37.2%Р六(1)班Р均分Р及格率Р优秀率Р本学期Р68.7Р76.5%Р29.4%Р上学期Р56Р45.2%Р25.1%Р与上学期相比Р+12.7Р+31.3%Р+4.3%Р学习的路上并没有捷径,但学习的方法却有千千万万。学习的主体是有差异的,我们若能教会学生找寻到一种适合自己的学习方法,在他们原有的基础上能有所提高,有所进步,让他们在离开学校后还读书,离开老师后还学习,我想这才是教育本身的真谛。天道酬勤,真心希望我六(1)班的学生们能学会学习、爱上学习!
全文预览
