学生参与设计。在实际构建美术网站过程中,教师需要及时提高自我对网络资源创造性与创新性的重视,为学生的美术学习提供一个优质的平台与机会,进而使网络资源可以更好地服务于高中美术教学。如:教师在教学“现代山水画和花鸟画”这一课时,教师可以在课前讲述“新国画运动”,引导学生欣赏《鸡冠花与水果》和油画静物《瓶花》,并对两位画家作品的异同点进行具体阐述。这样不仅可以有效发挥出网络资源的教学作用,而且还可以进一步激发学生的创新思维。Р Р 2. 充分发挥网络技术教学优势。教师要资助构建高中美术网络教学交流平台,借助此交流平台,学生可以与教师进行实时在线交流,并查阅相关学习资料及视频资源等。与此同时,在实际开展美术课堂教学过程中,教师还可以利用网络技术为学生提供相关美术课程的教育视频,也可以要求学生自主利用网络下载相关学习资料,丰富美术课堂教学形式。在实际利用网络资源过程中,因为网络资源自身具备动态性与交互性优势,可以促使高中美术课程变得更加有魅力,贴近学生的现实生活。Р 3. 自主构建网络教育平台。利用网络资源及技术,可以有效构建先进性的网络教育平台,为高中美术课程教学工作带来诸多便利条件。利用网络信息平台,教师可以充分依据学生的课堂学习表现,精心设计教学课程,也可以对学生的学习表现用数据进行评价。此类数据可以帮助教师更好地开展教育活动,进而不断提升课堂教学质量。需要注意的是,在实际利用过程中要合理把握使用尺度。在教学美术“宫殿建筑”这一内容时,教师则可以利用平台将中国结构建筑体系进行简单介绍,引导学生依据教材对北京故宫总体布局、主要建筑的屋顶形式和色彩的运用等进行分析,以此帮助学生更好地了解中国古代建筑的主要特色。对于教师来说,网络资源平台的有效构建,可以使教师充分依据新课改理念设计课件,灵活机动地选取教学内容及手法,对于丰富课堂教学内容、提升教学有效性具有不可取代的作用。编辑:王金梅
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