整合创新,开拓贯通和跨越转换的多种能力,促进人的全面发展。”作为担任艺术课教学的教师如何确立自己的艺术教师角色,如何使自己拥有艺术教学的资质,我们认为应该“学习,学习,再学习”,并从以下几个方面去提高自己的素质及能力。1.要更新教育理念教师首先应具备“以人为本”的现代教育观,应牢固树立学生人人都具有创造能力的现代创造观,把着眼学生今后的发展、开发其潜在创造力作为基础教育的宗旨。在美术教育活动中,将知识的掌握、能力的培养和创造性思维相结合,开发学生的潜能,多层次、多角度地培养学生的创造力,促进学生个性的形成。其次,教师应具备正确的学生观,要尊重并承认学生的发展潜能。要发展、能发展是每个学生存在的客观必然。因此,教师在美术教学的各项活动中,要构建良好的人际关系,形成民主和谐的教育氛围,实施全员参与合作策略,发挥学生自主性,培养学生的创新精神创新能力。2.要具备较高的信息素养信息素养包括高效快速地获取信息,批判性地评价信息,创造性地使用信息的素质。美术教育中互联网的应用,正是要求教师要具备这一重要素质。具体地说可以从以下三个层次来确立培养信息素养的内在结构和目标:(1)高效获取信息,熟练、批判性地评价信息,有效地吸收、存储、快速提取信息;运用多媒体形成、表达信息,创造性使用信息、驾驭信息的能力。(2)将以上一整套驾驭信息的能力转化为自主、高效地学习与交流的能力。(3)培养和提高信息时代公民的道德、情感以及法律意识。计算机网络能够为研究性学习提供广阔的空间和大量学习、研究资料;能够为师生平等交流、学习成果的展示提供强有力的平台。因此,美术教师具备较高的信息素养是非常必要和紧迫的。可以说,综合艺术课程的实施,使现有的艺术教师处于“逆水行舟,不进则退”的状态。我们应该清醒地认识到自己肩挑的重任,充分应用现代教育技术,学习,学习,再学习,实践,实践,再实践,与艺术课程一路同行,共同成长。
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