德州地方美术资源在初中美术教学中的应用

教学。这种新的教Р美术课程融入到大自然和历史文化中;二是对于处于农村的中学老学方法不仅提高了学生的学习动力,激发了学生的潜力,活跃课堂Р师来讲,仍然按照传统的教育方式,不重视学生的美术课程,更不能气氛,也更加提高了学生创造力、动手能力。将地方美术资源与美术Р将具有浓郁地方特色的地方美术资源与美术课程结合起来,美术课课程相结合,已经成为我国新时期教育改革的方向和发展趋势。Р程没有得到全面的发展,因此,美术课程教学急需进一步改革。参考文献Р (二)初中美术课程教学方法不够创新[1]王亚萍.中学美术教育中融入地方非物质文化遗产的教学探Р 初中学生正处于身心全面发展的时期,他们善于探索和发现身索——以河南省各地中学开展美术教育的情况为例[J].基础教育研Р边的新事物。因此,这一阶段应以培养广大学生发现美和创造美的究.2013(05).Р审美观念,尽可能的将美的东西与教学资源相结合,陶冶学生的情[2]王洪玲,董迎宏.美术教育应该重视民族艺术[J].艺术研究.Р操,积极培养学生热爱生活、创造生活以及感受生活的兴趣。然而, 2010(04).Р目前很多老师只是把美术课程当成了一门基础的选修课,仍没有发[3]李美玲.论地域美术资源在职业高中美术教育中的作用[D].Р现适合中学生成长的教学方法,没有提升课堂的教学目标。河北师范大学,2008.Р 三、德州地方美术资源在初中美术教学中应用的重要意义作者简介:王娜(1992-),女,汉族,德州学院。Р Times Finance 203Р德州地方美术资源在初中美术教学中的应用Р作者: 王娜Р作者单位: 德州学院美术系,山东德州,253000Р刊名: 时代金融(下旬)Р英文刊名: Times financeР年,卷(期): 2015(4)Р Р Р引用本文格式:王娜德州地方美术资源在初中美术教学中的应用[期刊论文]-时代金融(下旬) 2015(4)