做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这么，学生才会从我这学到部分她们所需要的;同时，自己也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职员作。Р 在教学中，做到了尊重学生，不对学生偏见，重视她们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是好友，对学生的信任，从而也使她们信任自己，这么就能有利于教学的进行。Р 三、教学能力方面Р 1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。РРР 2、在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，主动备课，认真上好每一堂课，立即做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以更正。Р 3、在教学方法中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方法，激发学生的学习爱好。Р 4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵照"以人为本"的管理标准，增强自己的管理能力。而不是一个强加式的管理，培养学生自己管自己的能力。Р 5、多听校内、校外的老师公开课，经过对比，发觉其它老师中的优点，加以吸收融入到自己的教学中;同时也经过集体备课、交流学习等形式，来提升老师的业务水平。Р 6、继续学习新课程理论，以“生活化、情境化”课堂教学理念来进行教学，充足培养和激发学生学习爱好，重视学生认知过程中的情感培养。重视对本身教育行为的反思和实践，提升教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。Р 在整个教学过程中，要重视对每节课的教学经验进行总结。在教学过程中，努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。定时总结教育教学过程，努力做到有所改善，有所沉淀，为以后的教育教学活动积累经验。在教学中，立足于学生，从学生出发，成为学生学习过程中的指导者、推进者、引导者，努力发展学生学习的主动性。
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