程列式5-1=4Р同学们热情这么高啊,那我们就分组练习摘苹果。Р分组合作摆苹果卡片:先摆5个苹果,摘下来1个,求还剩几个,列式并计算。РC组学生摆5个苹果的卡片,拿走1个,A组同学根据摆苹果的过程说出算式,B组同学再用数字卡片摆出算式,C组学生再读读这个算式。Р分组练习:先摆卡片,再列算式Р果园里不仅有苹果,还有其他水果呢,你们看这是什么(出示香蕉学具),同学们想不想摘香蕉啊?Р 一位同学示范香蕉卡片摆一摆:先摆5个香蕉卡片,摘下来4个,求还剩几个,列式计算:5-4=1Р(2) 分组合作摆香蕉卡片,也可以是别的水果,先摆5个香蕉,摘下来4个,求还剩几个,列式并计算。РC组学生摆5个水果的卡片,拿走4个,A组同学根据摆苹果的过程说出算式,B组同学再用数字卡片摆出算式,C组学生再读读这个算式。Р用小棒摆一摆并计算:5-1=Р学生读题,指1名学生到黑板上用小棒摆一摆,其他学生在下面用小棒也摆一摆。Р将摆出的结果填写在算式中,得出5-1=4,齐读算式。Р并说说算式中的各数表示的含义。Р用圆片摆一摆并计算:5-4=Р学生读题,再指1名学生到黑板上并用圆片摆一摆,其他学生在下面用小棒也摆一摆。Р(2)将摆出的结果填写在算式中,得出5-4=1,齐读算式Р(3)并说说算式中各数表示的含义。Р5. 小鸟回家:算出得数,再连线。Р (1)出示PPT课件,学生认读小鸟身上的算式:5-1= 5-4=Р 学生认读鸟窝上的数字:1 4Р (2)想5的分成计算两道算式,并将算式和正确的答案进行连线。Р6. 创造生活情景,同学平时都喜欢买东西,让学生买东西,把5的分解运用到生活中去。Р Р总结全文,拓展延伸。Р同学们这节课表现都不错,这节课我们学习了5减几中的两个算式:5-1和5-4,就是应用5分成1和4来计算。数学来源于生活,生活中到处充满了数学问题,老师希望你们用一双智慧的眼睛去发现生活中的数学知识。
全文预览
