几;(后同)247第二位商:(1)用“247”中的“7”与除数“40”中222的“0”作位数相抵;————(2)24÷4商6(一次成功)255第三位商:方法与求第二位商相同;222————334第四位商:用求第二位商的方法进行,但33÷4商8,296商小了,加商1;________3837_________第五位商:16÷40不够除,商0占位;16最后进行整理:方法与例1相同。例3、1812405÷249=7278......183(7278)第一位商:(1)除数是三位数就看被除数的前三位“181”,(200)1743前三位不够除,就看前四位“1812”;————(2)用“四舍五入”把除数看作“200”;694(3)用被除数中的“1812”中的“12”与除数498“200”中的“00”两数数作位数相抵;————1960(4)18÷2该商9,但首位是1,要矮2商,商71743((一次成功)。————余下各位商,综合运用以上方法分别求出。2175最后进行商整理。1992————183例44378415÷561=7804......3711(7804)A.用“四舍五入”法把除数“561”看作“600”;(600)3927B.综合运用前三例的方法求出第一、第二位商;————C.第三位商,251÷561,不是够除,用0占位再继续4514求出第四位商;3927D.进行商整理。————587561————26152244————371用这种方法进行试商,有以下优越性:1、没有出现商大现象。2、一道题(不管除数或者商是多少位),不需写多个竖式(只在一个竖式上进行)。3、把“除数是多位数的除法”统归到“一位数除一位或两位数且商是一位数的除法”上来进行教学,教师易教,学生易学。4、节省时间、精力、材料,书写工整、清楚且正确率高(几乎没有出现商错现象)。(作者单位:贵州省三都水族自治县扬拱小学)
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