《合同法》、《铁路法》中相关的法律法规知识解决运输合同纠纷的能力。同时树立学生在未来的职业活动中严谨守法的工作态度和良好的法律意识,为其职业能力的发展打下良好的基础.在教学过程中要让学生积极参与到课堂教学中来,师生互动,共同完成教学任务。讲完某一类型的法律,如合同法、铁路运输法规、运输纠纷的解决等时,可以通过下任务单的形式要求学生课后选择并分析案例。然后在课堂教学中专门抽出一定的时间,让全班学生参与案例讨论。这样既可以激发学生的学习兴趣,又能使其牢固掌握相关知识,提高学生在学习活动中的主动性。Р 4 运用现代化教学手段,提高教学质量Р 在铁路运输法规课教学中,利用多媒体教学会收到事半功倍的效果。比如在讲到运输纠纷的解决这一章节时,两大重点知识点-- 仲裁和诉讼中包含大量的法学理论知识,内容枯燥,学生学习兴趣低。而通过多媒体课件或图片、幻灯等视听材料的运用,能创设一定的情境,增加教学的生动性、形象性,使学生更容易吸收和掌握知识。同时, 可建立校园X,教师将从互联X搜集到的资源进行科学的编排和再加工,建立符合课程需要的教学资源库,为教学设计奠定基础。将铁路运输经济法规课程的教学课程标准、技能训练题、课件、典型教学案例等教学资源在X上运行, 以便学生查阅。Р 5 采取多种考核方式并存,改进教学效果评价机制Р 对于铁路交通运营管理专业学生来说,《铁路运输经济法规》这门课程主要是扩大学生们的知识面,完善知识结构,同时起到与专业核心课程的衔接、补充、和拓展作用。所以在成绩考核方面,应增加平时成绩占总评成绩的比重,尤其是加大铁路运输案例分析等综合分析能力的考评比率。对学生实行以职业能力为中心的考核,通过阶段性的考核评价激发学生自主学习的积极性,在解决实际问题的过程中获取新知识、新技能。从而培养其学习能力,严谨的工作态度和守法的公民意识。期末评价主要考核学生对铁路运输法律法规的掌握和应用。
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