运动的一种方法,为汉末医学家华佗所倡导。Р Р生:每个学生先看图解,再由体育骨干做示范,并带领学生一起练习,使学生“做”起来;认真练习,动作不仅形似还要神似。Р师:适时、恰当的巡回指导,鼓励表扬,纠正错误。Р队列:××××××××××Р ×Р生:表演动作,动作逼真,神态幽默;促学生“争”起来。Р师:及时的发现优点,表扬学生,并带领同学们为他们鼓掌,帮助学生建立正确的竞争意识。Р Р师:鼓励学生进行创编练习,提倡平时细致观察。Р生:积极参与,动作舒展,激学生“舞”起来。РmР走Р Р出Р Р森Р Р林Р Р Р Р Р Р障碍跑Р Р1. 探路(试过障碍)Р 让每一位学生试过障碍,先Р熟悉障碍物,消除学生的张心Р理和畏难情绪。Р Р Р Р Р2. 赛一赛(障碍跑比赛)Р 以小组为单位,每人完成28M障碍跑,并绕竿快速跑回起跑线,拍第二人手,第二人继续跑障碍,比赛依次进行。Р Р28 mР…×××Р…×××Р…×××Р…×××Р Р组织:按四列纵队分四组进行比赛。Р障碍跑中设有“沼泽地”(体操垫),学生在过“沼泽地”时,不能用脚着垫,让学生发挥创造力,利用各种动作完成任务。Р Р师:发口令,并带领各队加油助威。Р提醒学生“钻山洞”、“过沼泽”时注意安全,选择适合自己的动作。Р生:团队精神、协同合作、整体竞争;Р 个人意识、自我保护、爱护自然。Р Р回顾穿越Р Р1. 重温:再“戏”五禽,放松身心。Р2. 升华:武术精髓和环保意识。Р3. 评价:教学行为Р4.宣布下课。Р Р Р小结:Р 同学们再“戏”五禽又一次领略了中国武术的博大精深,同时也再次体会了人与自然的和谐。让我们从自己做起,来发扬我们的文化,爱护我们的家园…Р场地Р5mmР5.5Р8mmР Р器材Р2mmР6mmРmmР障碍跑场地Р呼啦圈4个、体操垫4张、Р标志杆4根
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