理念的同时,也应该充分利用新媒体带来的信息资源优势,优化教案设计、创新教学方法,摒弃传统教育中“标准件”的教育模式,在理论知识的讲授方面,注重课堂与课后并举,充分注重学生对理论知识的实际应用能力。对教学行为和教育效果要进行一个反思过程,通过分析自己在教学过程中存在的问题,不断的研判符合当今时代课堂发展的新教育,来提高初中数学课堂的教育成果。Р 俗话说:没有教不好的学生,只有不会教的老师。看似一句玩笑的话,其中包含的是对教师作为领路人的重要作用,教师只有全面的提高自己的教育质量、综合素质,才能为学生呈现不一样的课堂,培养出有着自主学习能力的高素质学生。Р 四、结语Р 创新教育模式,改革教育方法对于初中数学教育尤其是基层学校尤为重要。笔者学校也进行了各种形式的探索研究。如2014年平秋民族中学数学教研组校际交流活动,与黄门中学一起交流教学模式,参与黄门中学课程讲学,面对面的学习先进的教学理念和教学方法,努力提高我校的数学教学质量。总之,我们初中数学教师应面面俱到,在新教育的指导下,激发学生的学习兴趣,发挥学生的主观能动性,引导学生认识和掌握理论知识,培养出符合现实教育发展的优秀学生。Р 参考文献: Р [1] 方艳溪.重视加强职前数学教师数学语言教学[J]. 教育与职业. 2011(23) Р [2] 齐媛.信息技术环境下中小学教师教学设计能力研究[D]. 东北师范大学 2009 Р [3] 教育部师范教育司组织编写.教师专业化的理论与实践[M]. 人民教育出版社, 2003 Р [4] Fuller F.Concerns of teachers: A developmental conceptualization. American Education . 1969 Р [5] 张景中.三角下放全局皆活――初中数学课程结构性改革的一个方案[J]. 数学通报. 2007(01)
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