读量:阅读没有固定的形式,是无处不在的,学生可以通过阅读课外读物,观看外国的纪录片,来增加阅读量。教师在教学的过程中可以根据实际情况来给学生进行课外知识的补充,这样既能培养学生的语感,也能增加学生的课外阅读量。(3)教师在教学过程中根据实际情况帮助学生在阅读时总结经验,总?Y阅读技巧,学生在学习到技巧后能够有效的提升阅读能力,学生根据自身情况去总结经验,减少了阅读的时间,也提高了答题的速度和准确性。(4)教师不断加强学习,加强理论知识,改变教学理念,制定一个适合学生的教学计划,教书育人首先要提高自身素质,在课堂上尽量带动学生的学习自主性,提高学生的学习兴趣,总结并汲取经验,提高学生阅读的分析能力。在学习《Imustaskhimgivesmoking》这一课时,我们可以让学生展开联想,在现实中有哪些疾病,大家讨论这些疾病是由于那些生活习惯所造成的,并提问学生。培养学生的表达能力。通过之前所讨论出来的疾病,进行游戏,一组形容疾病,一组给出解决建议,这样的方法能更好的提升学生的词汇量,课余让学生去网上查找关于的疾病介绍,这样能更好地提高学生的阅读能力。在教学时不应该总是按照传统的方法去引导学生死记硬背,这样的教学模式已经落后了,因为传统的死记硬背的方法让学生感觉压力很大,我们的目的不是为了学习而学习,学生通过不一样的课堂和教学方式能够更好循序渐进的提高学生的阅读能力。三、结束语在新课改的指导下,能够有效的改善英文教学中存在的一系列问题,教师应该着重注重教学方法,提高教学质量,教师有了好的教学方法不仅提高了教学质量,采用寓教于乐的方法也提高了学生的积极性,从而提高了学生自身的素质,为以后的学习道路打下铺垫,也为以后的学习提供了好的有用的方法。参考文献: [1]《英语》八年级上册.北京市仁爱教育研究所,2012. [2]惠成霞.浅析初中英语阅读教学[J].文理导航,2010(12).
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