状,具有很强的典型性和代表性。展的关系。从案例的选取上,贴切中国现状,具有很强的典型性和代表性。我国是能源消费大国,与世界其他国家,特别是发达国家相比,我国的能源消费结构以煤炭为主,且在很长一段时间不会改变。而煤炭又是非可再生资源,这就使能源开发和资源保护之间形成矛盾。山西省煤炭资源丰富,煤炭储量居全国首位,其能源基地的建设对转型期的中国来说具有先驱带头的作用。能否实现能源的综合利用直接影响着我国能源资源的可持续发展。因此,对山西省能源基地建设来说来说,机遇,挑战。源基地建设来说,既是机遇,又是挑战。Р二、教学目标及重难点Р根据课标要求,科学的教学目标具有良好的导向和激励作用,结合教材内容和学生实际,我拟定了下列教学目标。Р(一) 教学目标Р1.知识与技能知识与技能字材料和图表材料,(1)结合文字材料和图表材料,尝试评价山西省煤炭资源开发条件。)结合文字材料和图表材料尝试评价山西省煤炭资源开发条件。(2)学会阅读饼状能源消费结构图,理解我国能源消费结构特点及影响。学会阅读饼状能源消费结构图,理解我国能源消费结构特点及影响。(3)通过对山西省煤炭资源开发条件分析,理解山西能源基地建设的具体)通过对山西省煤炭资源开发条件分析,措施。Р2.过程与方法过程与方法(1)通过阅读图表、资料,分析能源资源开发的条件及能源基地建设。(2)通过师生交流讨论,培养学生良好的地理思维能力。通过师生交流讨论,培养学生良好的地理思维能力。Р3.情感态度与价值观(1)我国能源消费结构以煤炭为主,煤炭为非可再生资源,而能源工业是)我国能源消费结构以煤炭为主,煤炭为非可再生资源, 发展国民经济的基础,从而引导学生形成正确的能源消费观念和环境意识学生形成正确的能源消费观念和环境意识。方法与态度,辩证地看问题的思想方法(2)培养科学研究的方法与态度辩证地看问题的思想方法,特别要理性地看待山西省能源大省的地位。
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