们的回答,看看课文,这反映了自然资源的什么特征呢?Р〔同学〕:“随着科技的发展自然资源的范围是不断变化的”。Р〔老师〕:很好,这就是自然资源的第四个特征(电脑打出)随着科技的发展自然资源的范围是不断变化的。Р[活动讨论]:自然资源与我们息息相关,但它又是有限的,所以我们要格外珍惜,那么在日常生活中,我们应该怎样去节约和保护自然资源呢?〔学生:“把洗菜的水用来浇花;把垃圾分类,有的垃圾可以再利用;不要乱丢电池,会污染;我们洗澡要尽量快点,节约水;少用化肥,搞绿色农业。”〕〔老师〕同学们的懂的真多,希望你们在生活中能够做到。Р[总结]这节课我们学习了自然资源的概念、分类、也懂得了自然资源的4个特征,同学们踊跃回答问题,表现都很好,希望大家把学到的知识用于平常的生活实践,从生活中的小事做起,时时讲环保,处处当节约。Р五、说板书设计:Р自然资源概况Р一、自然资源的概念:Р二、自然资源的分类:Р三、自然资源的特征Р1、自然资源的数量是巨大的,但是又是有限的;Р2、自然资源的范围是不断变化的;Р3、自然资源分布的规律性和不均匀性。Р4、自然资源的状况处在不断变化之中。Р[教学后记]本节课教师在把握课程标准的基础上,改变了传统的教学模式,运用多媒体课件,通过组织小组合作竞赛的方式,给学生自我发挥的舞台,让学生在紧张、快乐中学习。从学生的表现来看,学生很喜欢这样的教学,课堂活跃,参与效率高,充分调动了学生的主观能动性,讨论呈现了很多的有价值的想法,比较好的完成了本节的知识学习,增强了合作、竞争的意识,开拓了视野,锻炼了分析及表达能力,正确的资源观得到巩固。由于老师注意联系现实生活,把难点分解成与生活紧密相关的知识,学生感到很亲切,分析、归纳问题的起来热情高涨,也使学生更关注现实生活,同时学生也学到了终生有用的知识。当然,如果能进一步抓住学生的讨论、有特色的想法引向更深层,学生收获会更大。”
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