的状态,从根本上提高高校国有资产的使用效益。Р 3.2开展资源共享机制,实现国有资产高效利用。Р 新时期高校国有资产管理工作的发展进步离不开资源共享,信息平台的建立有利于推动信息的交流、资源的交互,充分发挥资产调剂的作用,提高资产利用率,减少资产流失。首先学校各部门要优化资产配置,做到物尽其用。资产配置要遵循合理配置、调剂与购置、预算管理相结合的原则,按规定程序报批采购。大型设备配置要科学论证,要建立健全实验室资源共享机制,避免重复购置,最大限度地提高设备资产的利用率。其次可以利用资产调剂平台,充分发挥校内现有资源,提高固定资产使用效益,鼓励各资产使用部门主动参与物资、设备的调剂,对调剂物资、设备的使用状况、使用途径、使用次数等情况进行全面评价,对闲置的物资、设备,根据实际需要直接进行调拨,使校内调剂使用的物?Y、设备实现保值增值的效果。开展资源共享有利于加强高校国有资产的高效运行,实现资产、资源的优化配置使用。Р 3.3完善管理监督机制,提高国有资产管理工作水平。Р 严格公正的管理监督机制是防范高校国有资产管理中诸多问题和提高高校国有资产管理工作效能的必要条件,应该贯穿于资产的购置、资产的分配、资产的入库和资产的报废等资产管理工作的全过程。做到事前监督,过程控制,查摆问题,追责到人。在行使高校国有资产管理权利时,限制管理者个人对国有资产的权利行为,在监督机制内最大限度地发挥教职工的能动作用,发挥资产的最大使用效率。经常性开展校内资产清查,充分认识开展国有资产清查工作的必要性,全面规范和加强学校国有资产管理,是健全与完善学校国有资产管理体制的必要举措,定期开展国有资产清查工作既是国家与学校资产管理制度的需要,也是理清学校国有资产管理现状及解决国有资产管理存在问题的需要。通过国有资产清查工作,摸清学校“家底”,有利于进一步规范和加强学校国有资产管理,维护国有资产的安全与完整。
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