生活看一看,识一识,拓展课堂知识。Р设计意图:游戏是孩子最喜爱的活动,它可以满足小学生爱玩好动的心理,寓教于乐,学生在有趣的游戏比赛中,说一说,做一做,这样学得快、用得活,充分享受到英语学习的乐趣。Р第二个活动:Role play.给出四个场景,学生分组进行表演。这样让全体学生主动参与到课堂中,充分训练学生英语听说能力,并乐在其中! Р设计意图:利用任务性教学,让学生团队合作激发潜能。拓展知识,学以致用,在真实的环境中灵活运用本课的知识。Р第四步:归纳总结,升华情感。Р最后和学生一起总结本课所学的知识,自编Chant。我将学生分成四个小组,组内讨论,用Stop at a red light.Wait at a yellow light.Go at a green light自编Chant,并让学生吟唱,评出最佳歌曲。顺势出示一些交通事故的图片,引出本课的情感教育目标:从小养成遵守交通规则的好习惯,争当义务安全宣讲员,教育和影响更多人遵守交通规则。Р设计意图:通过此活动,能最大挖掘学生的潜能,发挥学生的主体地位,体现了以生为本的理念。Р第五步: 分层作业,延伸课堂。Р根据学生的个体差异,我布置了不同层次的作业,让学生各有所得。Р作业1:听读课文,背诵单词。Р作业2:了解更多交通标识,争当义务安全宣讲员,教育和影响更多人遵守交通规则。Р第六步:板书设计,突显重点。Р我利用简笔画展示三种交通灯,突出重难点,学生一目了然。Р 最后,在这节课的构思中,我始终以学生为主体,以学生的兴趣为主导,在导入环节我使用情景教学导入新单词,以旧知引新知,在操练环节我使用各种有趣的游戏,寓教于乐,我以任务型教学为指导来巩固和拓展新知,层层递进,环环相扣,使学生好学英语,乐学英语,大大激发学生学英语的兴趣!并在英语教学中对学生渗透情感教育,这就是我本课的教学设计,希望各位老师提出宝贵的意见。谢谢大家。
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