3.缺乏科学的绩效评估手段Р 目前,后勤缺乏规划性,定量化的员工绩效考评体系,职工干好干坏都能升工资,员工工资的升幅难以体验员工对幼儿园的奉献。Р(二)对策与建议Р1.提高幼儿园教师社会地位 Р提高幼儿园教师社会地位是当前提升幼儿园教师职业满意度的关键,例如,上海市近几年在各级各类评优、评先及职称评定等方面对幼儿园教师与中小学教师一视同仁,如在“市级学科带头人”“教坛新秀”等评比中都有专门的幼教名额,在名师名校长工程师资培训项目中将幼儿园教师作为重点之一列入教育局师资培训计划等。国家、社会、教育行政部门通力合作,提高幼儿园教师社会地位,可以进一步提升幼儿园教师的职业满意度。 Р2. 营造幼儿园和谐工作环境 Р良好的工作环境(包括领导者的领导管理等)是影晌幼儿园教师职业满意度的重要因素。幼儿园管理者有必要以人为本,发扬民主精神,增加教师参与幼儿园管理的机会,为教师提供自主选择的空间,以促使教师在和谐的工作环境中实现自身的专业发展。 Р3. 加强自我学习 Р受中国传统思想的影响,绝大多数女性在家庭中承担着养育子女和照顾家庭的重任,幼儿园教师也不例外。因为工作繁忙琐碎,幼儿园教师的工作和生活时常会产生冲突。又因为现在家长对学前教育和教师的要求不断提高,导致幼儿园教师的职业压力日益增大。调查中近2/3的幼儿园教师感到工作压力大。因此,对教师个人来说,耍提高职业满意度,除了要借助外部力量,还有必要加强自我学习。这里的学习不仅是专业上的学习,还包括生活智慧的学习,养成科学管理与统筹安排时间的习惯,学习掌握个人角色转换与平衡的技巧,从而平衡工作和生活的需要,在工作中享受到更多的乐趣。
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