非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”我院自实施“人才兴校”战略以来,积极加快学科带头人和学术骨干队伍建设,取得了较明显成效,也积累了一些成功经验,但学科带头人队伍建设还存在着培养机制不够完善,培养经费不足等问题,这些问题的存在直接影响着我院学科带头人建设工作质量。三、已取得的成就(一)围绕老专业建设和新专业开发进行师资培养护理专业是我院的支柱专业,护理人才是国家紧缺专业人才之一,我院围绕着培养高素质的护理人员,特别是在培养输出型的护理人员方面进行重点规划:一是引进了高学历的护理专业毕业生,充实教师队伍;二是鼓励护理教研室的教师通过自学提高学历层次和业务能力;三是专业教师定期到中心医院实践;四是2002年成立了涉外护理研究小组,已经培养了两名专门研究国外护理教学与国际护士资格考试的教师;康复技术专业是我校2000年开发的新专业,为使该专业高起点发展,康复教研室的教师全部被送到北京、南京等地学习进修半年至一年,3名教师到香港康复医学机构参加培训,3名教师到中国康复研究中心、江苏省立医院进修学习半年,提高了教学能力。(二)加强校本培训及校本教材的开发校本培训是加强师资队伍建设,提高教师全员业务素质的主要途径。我院采取多种措施,加强我院教师队伍水平的提高:一是制定教师的听课制度,互相学习;二是加强教研活动,如集体备课等;三是定期举行公开课、观摩课,每学期安排1到2次说课、优质课、课件制作的教学比赛;四是成立督导小组,对教师听课督导,近两年特别加强了对新教师的督导;五是加强了新教师的岗前培训;六是加强了对教辅人员的培训,为实验员老师制定了听课计划,定期检查,让实验员参与教研室的教研活动,加强了与任课教师情感上的沟通和业务上的交流;制定了奖励措施鼓励教师申报省市科研项目、参编教材、撰写论文,鼓励教师参加省、市及学院组织的各种形式的教学竞赛,积极进行精品课程建设,近年来共开发校本教材4部。
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