制。农村非公办幼儿教师工资待遇达到当地上年农民人均纯收入的1.8倍或当地公办教师年工资的60%以上,采取市、县、乡财政扶持、办园单位筹措、收费补贴的多渠道办法解决。解决非公办幼儿教师的养老、医疗保险等问题,取得教师资格证、符合事业单位进人条件的专任教师,参加机关事业单位基本养老保险;其他教职工依法参加企业职工养老保险。对年龄大、不适宜从事学前教育工作的优秀教师按照中小学民办教师的规定办理退休退养手续。(四)建立多元化的培养培训模式,培养数量充足的合格农村幼儿教师。随着农村学前教育事业的发展和幼儿园规模的不断扩大,农村合格师资需求量日趋增加。据预测,今后10年,我市三县两区共需幼儿教师2300人左冇,培养充实新师资的任务十分繁重(详见表16)。因此,我们要加强幼儿教师培养基地建设,同时扩大师范院校本、专科学前教育专业毕业生的培养数量,逐步建立以高等师范院校培养为龙头、东营职业学院教育系幼师班培养为主体、各县区职业教育学校培养为补充的多元化培养模式。同时鼓励农村幼儿教师通过自学、函授等多渠道进行学历补偿教育。将在职农村幼儿教师素质提高纳入教师继续教育工程,加强和完善教育培训制度,建立多层次、多形式、多元开放、立体交叉的幼儿教师教育与培训体系,为广大农村幼儿教师提供更多的教育机会,提高他们的业务素质和施教能力。(五)落实农村幼儿教师职称评定制度。为获得幼儿教师任职资格证书的农村幼儿教师评定职称,并使其与工资挂钩(六)增加农村幼儿教师评先树优名额,提高其社会地位。教师节各级表彰奖励,农村幼儿教师受表彰人数极不低于农村中小学教师的比例。总之,高质量的学前教育对幼儿园园长、教师的素质提出了更高的要求。农村幼儿教师是我市幼教师资队伍的主力军,各级各有关部门应对幼教师资队伍建设给予足够的重视,要切实保障他们的合法权益,努力改善教师待遇,稳定农村幼儿教师队伍,提高队伍整体素质和幼儿园保教质量
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