保教并重,单一地重视教师队伍的建设是不够的,因为幼儿园不同于小学,保教结合是它的特色。政府应该把保育员队伍建设也纳入发展规划,适当增加经费,改善工资和待遇,全面提高保育员素质。并配备足够的保育员,使老师有更多的精力用于教育工作,提高教育质量。Р2.多方沟通合作,开设各类培训班。教育主管部门和妇保站可以适当沟通Р联手合作,开设各类保育员培训班,尽可能地设置心理卫生、教育学、卫生保健及简单的专业技能方面的课程,并采用学分制,规定到达一定学分才允许上岗,这样迫使保育员去学习Р各类课程,提高多方面素质,并吸引更多的年轻人走上这一岗位。Р3.借鉴等级评定,培养学习主动性。人有了生活目标才会去奋斗,所以幼儿园也应该给保育员们树立一个努力的目标。我们可以借鉴上海总工会幼儿园和北京市幼儿园的做法,把保育员评为一级、二级、三级保育员,给他们一个评职称的机会,并与工资挂钩,这样会激励更多的保育员去自学、进修,学习会更加主动。Р4.提高工资待遇,激发工作积极性。幼儿园要肯定保育员的劳动价值,适当提高保育员的工资,在物品的发放上和教师平等,另外在本园经济条件允许下进行一些补偿,如增发车贴、发放奖金等,使保育员看到幼儿园对自身工作的重要性,产生归属感,增加工作积极性。Р5.开展多样活动,提高工作实效性。培训的目的就是为了提高工作效率。所以幼儿园要通过开展各项丰富多彩的活动、竞赛来达到培训的实效。如开展保育员讲故事比赛来提高普通话水平,开展一日活动观摩提高配班技巧,开展各类知识竞赛提高对幼儿心理、生理的了解等等,重要的是活动有质量有提升,起到真正帮助保育员提高水平。Р参考资料:Р1.教育部基础教育司组织编写,幼儿园教育指导纲要解读,江苏教育出版社,2002. 7Р2.温玉珍,何雁.北京市幼儿园保育员技术等级标准(试行)Р3.国家教委令.幼儿园管理条例.1989Р4.国家教委令.幼儿园工作规程.1996
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