找出存在的问题和差距,确定完善的方法和途径。完善分层教学模式,总结并推广。Р8.已具备的工作基础和有利条件:Р我校实验班的老师爱岗敬业,教学基本功扎实,并深入学习新的教育教学理念,正在由“经验型”向“科研型”教师转变。几年来多位老师撰写教育教学论文在各级刊物上发表,其中,吴月琴老师的教学论文《实施分层教学,促进学生发展》在CN刊物《科教文汇》上发表。Р王宗平、连琼云等多位老师应邀参与过北京英语仁爱教育研究所“仁爱版”英语教科书及其辅导用书的编写工作。Р多年来,我校曾积极开展各级课题研究。2003年5月,学校成为全省首批挂牌“英语张思中教学法省级实验校”;2007年,学校成为“21世纪报. 英语报刊辅助教学”实验学校。积累了一定的课题研究经验,具备了一定的课题研究基础。Р今年,我校英语教研组被泉州市教育局评为“2008—2010年市先进教研组”,借此契机集中全组老师的教育教学智慧,开展课题研究,形成独特的英语教学模式。Р9.研究成果预期效益和使用范围:Р 1. 形成学生分层方案,包括学习者特征分析、学习环境、学习资源调查;Р 2. 分层教学研究论文汇编成册;Р 3. 通过课题研究,更有效地推进新课程改革和新课程标准的实施,提高课程(课堂内外)教育教学的质量和效率。深化教学过程中的教师主导作用和学生的主体作用,培养学生的创造意识和创新精神,提高学生的英语素养和学习能力。Р10.经费预算以及需购置的仪器设备:Р 资料(包括统计、抄录、复印等)费:1000元;Р文集编印费:1000元;Р研究行动经费:3000元。Р申Р报Р单Р位Р意Р见Р负责人签名: 年月日(公章)Р区教育科学规划领导小组意见Р Р年月日(公章)
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