眼睛看到Р抓住木棒Р4、合作探究Р初次体验之后,学生自选喜欢的刺激——反应游戏:指认五官游戏、逃避打手游戏、快速抓棒游戏等等,再次体验刺激与反应,游戏之后小组讨论整理填表,并展示学生作业。Р活动2:认识各种适应现象Р1、在生活中,我们的人体对某些刺激反应很敏捷,但对于某些刺激却不那么敏捷,甚至感觉不到。我发现咱们班好多同学都戴着手表,谁想说说你第一次戴手表和现在戴手表的感觉?Р2、看书认识各种感觉上的适应现象。Р3、学生列举生活中的适应现象的实例。Р4、体验另一类适应现象。Р5、组织讨论:从以上各种不同的适应现象中,能够发现什么共同点?Р教师小结:适应现象存在于一切感觉中,在不断变化的环境中,我们需要随时调整自己的行为,以适应变化的环境。Р拓展活动:体验错觉Р1、出示准备的这俩样东西棉花和铁,给你的第一感觉哪个重?Р学生抢答并体验,并说出自己的想法。Р预设:有的同学说铁重,有的同学说好像棉花重,还有的同学说好像一样重教师小结:在一些特殊的条件下,我们对刺激的感觉与真实情况并Р不相同,这就是错觉。Р2、出示几幅错觉现象的图片,先让学生判断。学生交流自己的判断之后,再让他们实际量一量。Р3、巧用错觉Р启发鼓励学生去生活中寻找错觉现象以及巧妙运用错觉的事例。Р三、教师总结Р今天我们大家一起研究了神经系统刺激与反应这一复杂的心理过程,还认识了生活中的错觉和适应现象。原来科学就在生活中,就在我们身边。只要我们留心观察,用心探索,就会有更多的发现与收获。Р四、板书设计Р8 生理与适应Р一、体验刺激与反应Р1、反应时Р2、刺激——反应游戏Р游戏名称Р刺激Р感觉Р反应Р快速抓棒游戏Р对方松手的动作Р眼睛看到Р抓住木棒Р二、认识各种适应现象Р在不断变化的环境中,我们需要随时调整自己的行为,以适应变化的环境。Р三、体验错觉Р在一些特殊的条件下,我们对刺激的感觉与真实情况并不相同,这就是Р错觉。
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