,履行获得贷学金及助学金的相应义务。Р39、国家对贫困大学生的扶助手段。P156Р1)申请补助或者减免学费;2)建立奖学金制度;3) 设立勤工助学基金和贷学金;4)设立助学金Р40、教育法律救济的意义、基本途径: 意义P165三条,途径P166两条Р41、教师申诉制度的特征:P169三条Р42、教师申诉制度的具体内容。 P169Р教师申诉范围:认为学校或当地人民政府有关部门侵犯其《教师法》规定的合法权益的;对学校的处理决定不服。 2)受理教师申诉的机关:学校所属教育行政机关;侵权行政机关的同级人民政府或其上级行政机关。申诉时效:受理教师申诉的行政机关应在受理后30日内做出处理;3)教师申诉的程序:提出申诉,对申诉的受理,对申诉的处理决定Р43、学生申诉制度的具体内容。P171+书Р申诉人:指合法权益受到教师、学校的侵害的学生本人或其法定代理人;2)被申诉人:学生所在学校或教师;3)申诉范围:学生对学校给予的处理不服;对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益的。Р44、教育行政复议的受案范围。P173Р指行政机关的具体行政行为: 1)不服行政处罚的;2)对行政强制措施不服的;3)对行政不作为不服的;4)行政侵权的;5)行政变更、终止和撤销的;6)其他具体违法行为Р45、教育行政诉讼的概念和特点:P181-182Р46、法律责任的特征。 P198四条Р47、教育法律责任的类型。 P199 三种Р48、教育法律责任的归责要件:P202-203Р教育法律责任的归责要件是指构成某种教育法律责任必须具备的条件。教育法律关系主体只有具备教育法律责任的归责要件,才被认为定教育法律责任主体,承担相应法律后果Р1)有损害事实;2)损害的行为必须违法;3)行为人有过错;4)违法行为与损害事实之间具有因果关系Р49、学校的法律责任:P209-210Р50、《教师法》对教师法律责任的规定。P211
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