诗。冰冰的这种学习属于( )Р机械学习Р有意义学习Р发现学习Р接受学习Р61Р科学家的科学研究所属的学习类型是( )Р机械的发现学习Р机械的接受学习Р有意义的发现学习Р有意义的接受学习Р62Р认为学习是形成“刺激反应”之间联结的学习理论是( )Р行为主义学习理论Р认知学派的学习理论Р建构主义学习理论Р人本主义的学习理论Р63Р认为学习是在学习者头脑中形成认知结构的过程的学习理论是( )Р行为主义学习理论Р认知学派的学习理论Р建构主义学习理论Р人本主义的学习理论Р64Р认为“以学生为中心”的学习是自由的,是自由的有意义学习的学习理论是( )Р行为主义学习理论Р认知学派的学习理论Р建构主义学习理论Р人本主义的学习理论Р65Р主张学习是在原有知识经验的基础上主动建构知识意义的过程的学习理论是( )Р行为主义学习理论Р认知学派的学习理论Р建构主义学习理论Р人本主义的学习理论Р66Р强调学习者的主动性和学习材料的特点影响学习效果的学习理论是( )Р行为主义学习理论Р认知学派的学习理论Р建构主义学习理论Р人本主义的学习理论Р67Р认为影响学习的三个重要因素是强化、学习者和情景的学习理论是( )Р行为主义学习理论Р认知学派的学习理论Р建构主义学习理论Р人本主义的学习理论Р68Р强调人的价值观和态度体系、他人的评价在学习中的作用的学习理论是( )Р行为主义学习理论Р认知学派的学习理论Р建构主义学习理论Р人本主义的学习理论Р69Р奥苏贝尔认为,学生的学习动机主要由三种内驱力组成,即认知内驱力、附属内驱力和( )Р情感内驱力Р意志内驱力Р目标内驱力Р自我提高内驱力Р70Р不同的学者对学习做了不同的分类,其中奥苏泊尔将学习分成( )Р知识学习和技能学习Р认知策略学习和态度学习Р有意义学习和机械学习Р概念学习和规则学习Р71Р通过观察环境中他人的行为及其后果而发生的学习是( )Р模仿学习Р观察学习
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