; C. 通过复合课程将文、理学科融为一体; D. 加强基础,淡化专业 25 、结构主义课程理论的代表人物是( )。C A. 郝钦斯; B. 阿德勒; C. 布鲁纳; D. 贝格尔 26、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调, 越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是( )。D A. 课程内容综合化; B. 课程实施多样化; C. 课程方向人文化; D. 课程性质职业化 27 、教学计划编制的首要任务是( )。A A. 确立课程目标; B. 选择课程内容; C. 实施课程方案; D. 进行课程评价 28 、教学计划目标表述中的主语应该是( )。A A. 学习者; B. 教师; C. 管理者; D. 教育者 29 、课程性教学环节是( )。C A. 入学教育; B. 军事训练; C. 考查考试; D. 社会实践 30 、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是( )。C A. 外适质量; B. 个适质量; C. 内适质量; D. 控制质量 31 、下列选项中,不属于课外的科研活动形式的是( )。C A. 听取校内外专家的学术报告; B. 参加学生社团的学术研究活动; C. 参加教学实习; D. 根据自己的兴趣独立进行的研究活动 32 、关于案例教学的优点,下列表述错误的是( )。D A. 加强理论与实际的结合; B. 扩大学生的实际知识; C. 沟通学校与社会的联系; D. 利于学生获得完整的知识体系 33 、关于高校教学方法的特点,下列表述错误的是( )。C A. 强调学生自学能力培养; B. 重视学生研究能力培养; C. 强调传授前人已获得的知识; D. 倡导学生合作精神的培养 34 、运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即( )。BA .基础研究; B .发展研究; C.
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