语言交流,于是人们开始考虑语言测试的目的。通过分析我国教师队伍现状我们不难发现:目前我国教师乐于语言测试者很多,但是有些教师测试的方法上存在一些误区,例如:教师测试过于频繁,这样给学生造成很大的压力,从而不能给学生创造一个轻松地适合交流的学习环境学习;由于教师一个人的时间有限,不能很好的测试学生听和说的能力,大多数教师仍旧侧重读和写,这样容易给学生在学习上造成误区,时间久了学生就回忽视听说能力的培养,所以在语言交流上造成困境。所以作为教师,我们一定要认识到语言测试的目的是什么?只有意识到这一点我们才会提高语言交流的能力,从而达到英语语言测试的真正目的。Р 四、正确的进行英语语言测试Р 虽然不同的英语课堂对英语教学有着不同的要求,但是测试的基本目的是一样的:巩固新知识、提高学习技能、反馈教学效果、发现存在的问题进而改进教学,最终使同学们达到自由交流的目的。英语课堂中的测试应该属于成绩测试(achievement text),这种测试有着明显的针对性,不同于一般的水平测试。所以英语语言测试应该以教学大纲为指导,应该精心组织,合理安排。作为教师我们应该看到考试给学生带来的双重影响,所以要适当的进行语言能力考试。英语语言测试的内容至少包括教材分析,教学内容的分解、测试内容的制定以及测试内容的筛选等几个方面。英语语言测试要测试语言知识还要测试英语语言能力。语言知识主要是指语音、词汇、语法等方面的知识;语言能力主要是指听、说、读、写、译等技巧。Р 英语语言测试是语言教学的一个重要组成部分。在过去的几十年里,人们都在一直的努力,英语语言测试经历了笔试、口试加笔试的间接测试到面对面地直接口试的变化历程,更加注重实际应用和交流。今后,英语语言测试重要性将会得到更进一步的强调,也会更加全面。英语语言测试将会更好地促进学生学习英语,使学生更加注重应用交流,更好地培养学生听、说、读、写的综合技能。
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