年引进“五常法”,以完善健康教育为基础,同时在有序、自律、规则的环境中,实现幼儿德行发展和聪明发展的整合性教育目标与课程目标。Р 同时,幼儿园精粹管理使幼儿园的各项工作按一定程序有条不紊地进行,如课程中心的“家长一站式服务”“会议一小时”“一套工具”,各类文件、物品分类摆放,存放有序等,减少了教职工寻找物品的时间,提高了工作效率。效率的提高使得管理者和教师从事务性工作中解脱出来,创造了更多时间来关注、观察、解读和支持幼儿的活动,教师的专业性得以提高,幼儿园三位一体课程也有了实施时间和专业性的保障。Р Р 3. 体现研究型的园所文化Р 自办园以来,莲花北幼儿园坚持走“为孩子创造美好未来,为教职工增加人生价值,为社会举办优质学校”的内涵发展道路,将“教科研”视为园所发展的动力源泉。一方面立足深圳,希望为深圳幼儿提供好的学前教育,另一方面希望发挥学前教育行业专业性,以专业引领辐射更多幼儿园,为幼儿教育赢得行业尊重和话语权。Р 创新管理,让人人成为研究者。精粹管理明确幼儿园每件物品每个空间都有管理者,管理者要研究物品的存放和标识、空间的合理利用等问题,充分发挥了教职工的智慧和积极性。如,幼儿一日活动组织流程、学习环境创设标准、幼儿户外活动场地使用指引、保育工作流程、幼儿食品管理流程、消毒清洁流程、幼儿健康活动卡、幼儿禁止触摸标识等精粹管理内容,都是教职工将实践工作和研究有机结合的成果。Р Р 此外,利用课题引领,纵深推进。如,2009年开展的深圳市教育科学规划课题《幼儿园整合性健康课程的探索与实践》,2011年开展的深圳市福田区公益性课题《五常法在幼儿园现代管理中的探索与实践》、2015年开展的全国教育“十二五”科学规划课题《幼儿园精粹管理理论建构与实践探索研究》,以及2016年深圳市优秀教育成果推广项目《幼儿园精粹管理的推广研究》,通过开展课题研究,推动幼儿园精粹管理的科学发展。
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