审美情感的体验中融入技能和技巧,发挥想象力,使演奏的筝乐表达出深刻的感情,音乐是没有国界的,因此,筝乐也是国际语言的一种,使自身的神韵得到广泛传播。Р Р 古筝演奏作为音乐艺术的一种,对于声音表现力有很高的要求,演奏者在演奏古筝的过程中需要通过多方面的感官对音乐进行感知,提升自身的艺术修养。演奏者了解乐曲的文化背景后掌握其中的重要技法,将情感体会积极融入其中,使乐曲思想表达出来,展现音乐的魅力。演奏者通过对乐曲的联想,感受作者的情感,并表达自己的感情,从而提高自己的情感体验与审美能力,逐渐培养出良好的乐感。Р 2.2 加强学生文化知识的积累Р 古筝技术具有深厚的文化底蕴,在我国演奏古筝的艺术历史悠久、源远流长,具有独特的历史因素。许多因素会对古筝艺术的发展产生影响,包括不同地域的地方方言、宗教信仰、民俗心里、社会生活结构和经济形态等。因此教师将古筝演奏技巧传授给学生的同时,还应对其感悟艺术的能力以及综合素养进行培养,因此在古筝教学中教师应充分借鉴、吸取其他艺术和学科中的精华之处,使学生不仅对古筝乐谱有充分了解,还能跟对古筝艺术流派的起源、历史、传承、改革、发展和创新等有深入了解。特别应增强自身的文化底蕴,开拓眼界,更好的学习古筝音乐文化。了解古筝乐曲的不同流派后可以发现,同一首古筝作品由不同的古筝演奏家或在不同时期、不同地域被演奏时,都能够表现出不同的演奏风格。出现这种状况的原因关系到演奏者的多方面因素,包括对作品的了解、弹奏技巧、音乐天赋、音乐领悟力、艺术修养素质以及个人情感阅历等。虽然在古筝乐曲中运用弹奏技巧应注意限度,但音乐艺术却具有无限宽广的表现力。部分古筝弹奏着虽然对于古筝乐曲的弹奏技巧能够熟练掌握,但是没有领悟其中的内涵,因此无法将其中深刻含义表达出来,这是传统教育模式只为了应付考试、记忆知识的弊端。因此,为了弹奏出完美的古筝乐曲,就不能过度忽略文化知识的积累。
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