鉴别特征,这样使学生在不断的思考中学习,从原有的知识中整理出新知识,这样设计教学过程目的是为了改变以前填鸭式教学方式,充分体现学生的主体地位,培养学生学习的能力,让学生学会学习。Р6.3 板书设计Р板书内容构成直接影响教学效果。因此,我对板书内容进行精心设计,使其达到科学、精炼、好懂、易记的要求。在授课过程中多媒体课件与板书,注意结合,特别是对概念性、重点、难点或疑点等方面的知识一定要进行适当板书,以引起同学的重视。Р6.4 课堂互动Р大家都明白课堂练习不但是教师评估课堂教学效果的主要方式,也是学生掌握知识,形成技能,发展智力的重要手段,它是一节课的重要组成部分。借助课堂练习,可以增强师生互动,调动学生的课堂积极性,活跃课堂气氛,激发学生兴趣,使学生专注课堂,成为课堂的主人,也可以借助课堂练习帮助学生及时掌握重点,理清误区,突破难点。还可以借助课堂练习,能让学生体验到成功的乐趣,树立学习信心。当然,借助课堂练习,可以帮助老师反思教学效果,改进教学。总之,课堂练习是提高课堂效果的重要法宝,是构建一节高效课堂不可或缺的重要组成部分。Р6.5 教学小结Р小结中重在把本节知识纳入已有的知识系统中,加强知识之间的联系,还可提出一些带思考性的问题,承上启下。充分体现了学生的主体地位,引导学生从知识、方法、思想三个方面总结,这样,既强化了所学的知识,又培养了学生用精练的语言进行归纳和概括的能力,同时也注意了教学中学生易出现的问题。Р总之,本次说课是在培养学生各方面素质的前提下设计的,教学中以学生为主体,结合学生的思维特点,充分发挥教师的主导作用,以黄连鉴定方法为教学主线,运用多媒体和图片展示等多种教学手段,把传授知识、培养兴趣和能力、渗透方法有机地结合到一起,目的在于全方位地培养学生。Р多谢大家!Р欢迎各位专家、老师多提宝贵意见。Р РXxxР药学系天然药物教研室Р 2011.11.19
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