掌握学习方法的人。因而,我在教学过程中特别重视学法的指导。指导学生从“学会”向“会学”转变,成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法:思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 Р最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程: Р四、说教学过程 Р在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰。各项活动的安排最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。实现“先学后教,当堂训练”的高效课堂。 Р导入:Р(一)漫画趣味导入——《友谊的小船说翻就翻......》Р(二)问题情景导入:友谊的小船该不该翻?Р一共设置三个情景Р(1)你的好朋友小强由于晚上只顾着玩游戏没有完成家庭作业,想借你的作业抄一下,不给的话小强会挨批,而且会对你很不满......Р(2)你的好朋友小丽想让你在期末考试的时候帮她作弊......Р(3)你的好朋友小华邀请你去营业性的酒吧......Р师:一边是好朋友的请求,一边是自己的良知和道义,到底要如何抉择?到底怎么做才能既不违背自己的良知,又能对朋友负责?今天我们继续探讨友谊的话题——深深浅浅话友谊。Р结合以上的导入,引出本框的学习任务Р1.了解友谊的特质内容Р2.澄清我们对友谊的错误认知,正确认识友谊的意义Р3.梳理对友谊的感受培养自己正确的友谊观念Р教学重难点讲解:Р探究与分享Р(一)在友谊中,什么特质是最重要的呢?请选择你认为最重要的三项,并将选中的部分涂上自己的喜欢的颜色Р(二)与同学分享以后,你发现哪些特质赢得的支持率较高?请把它们填写在下面的横线上Р(三)P45案例分析Р(四)视频:超级演说家之《真正的友谊》......Р小结:以选择题的方式检查本堂课的学习效果Р思考题:Р回答情境设置的三个问题Р板书设计Р我比较注重直观、系统的板书设计,还及时地体现教材中的知识点,以便于学生能够理解掌握。
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