连的谚语(哑巴吃黄连,有苦说不出)和中药小故事(黄连姻缘))引入,这样引入会使学生感到熟悉不陌生,而且与学过的药剂学知识也有联系。在学生对黄连有了初步印象的同时提出与本单元课有关的小问题,如黄连的味道如何,黄连有什么作用,带着这些问题观看一段视频(视频关于黄连功效的探讨)。Р通过以上几个步骤,学生自己已经可以总结归纳出关于黄连的很多知识要点了,如黄连采用根茎入药,味道极苦,可以清热泻火。Р6.2 讲授新知Р接下来是黄连内容的讲解,这是本节的核心。包括以下几个部分:黄连的来源、产地、性状鉴定、显微鉴定,化学成分、药理作用及中医功效。其中黄连的性状鉴定和显微鉴定是重点和难点。因此在分析黄连的性状鉴别和显微鉴别特征时,我强调将味连、雅连、云连三种黄连对比记忆,通过对比、归纳分析加深学生的理解和记忆,在讲解黄连的显微鉴别时,引导学生观察黄连饮片横断面图片特征推导出黄连横断面显微特征,再推导出粉末鉴别特征,这样使学生在不断的思考中学习,从原有的知识中整理出新知识,这样设计教学过程目的是为了发挥学生的主体作用,让学生学会学习。Р6.3 课堂互动Р在核心内容结束后,为了巩固知识,并为以后的实验课做好准备,我组织学生进行了课堂互动,学生分小组Р 1.观察黄连标本,讨论黄连的味道和不同商品的外形特征。Р 2.说出三种黄连的区别等问题。Р3.并通过讨论总结归纳出实验的要求:如实验中的操作要点、黄连显微界面中具有代表性的细胞特征等。Р6.4课堂小结Р 最后是课堂小结,我讲本单元重难点做成习题供学生复习,提出一些带思考性的问题,承上启下,鼓励学生利用多种手段扩展知识。Р7 教学反思Р在今后的教学中,我计划将知识剖析的更加贴合工作实际,以就业为导向,以学生为主体,充分利用信息化资源,把传授知识、培养兴趣和能力、渗透方法有机地结合到一起,全方位地培养学生。Р多谢大家!Р欢迎各位专家、老师多提宝贵意见。
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