的空格表示什么意思【因为表格前两项是规定好的地毯和草地,而幼儿在操作中肯定会想去别的场地再进行操作,既然幼儿的想法是发散所以这个空格正好满足了幼儿此时的需要,充分给予幼儿自主选择的权利。】Р步骤二:幼儿分散实验,教师巡回指导。Р在幼儿实验操作的过程中,我着重观察三个方面:一、了解幼儿是否按照记录表中预计的内容玩【中班的科学实验操作要求,要求幼儿能过按照计划,遵循先前的填表内容,有目的的进行操作,所以在幼儿的实验过程中,首先要让幼儿明确了自己的实验计划才能让接下的实验行为有效。】二、提醒幼儿边玩边记录,了解幼儿的活动情况。三、重点观察幼儿想玩的场地上的发现与收获【在这里我会观察幼儿对第三栏空白表格的完成情况进行观察,引导幼儿去发现尝试不同的实验场所,获得更丰富的操作体验,同时为了下一个环节做好准备。】Р环节三:交流分享实验结果,体验科学实验的乐趣。Р交流分享自己的实验结果,进一步了解表格内容的填写是活动的慢点,所以我会有目的选择四名能力差异不同的,有代表性的幼儿进行交流。Р第一次我会请一个能力较强的幼儿讲述自己的表格内容,并进行及时的鼓励,这也是给了其他幼儿一个参照的范本。Р第二次我会请一个能力较弱的幼儿讲述自己的表格内容,教师要用语言引导幼儿讲述,同时请其他的幼儿帮助纠错,强调幼儿在交流中的主导地位,激发幼儿参与的愿望。Р第三次我会选择一张较正确的表格,引导其他幼儿看表格进行讲述,巩固幼儿对表格的认识。Р第四次我会选择一张全部填好的表格,引导幼儿介绍第三项新增的内容,并给予及时的表演,鼓励幼儿在后也尝试着去寻找不同的路面进行实验,进一步扩大表格的范围。Р教师小结:原在水泥地和滑滑梯这些光滑的地方小车就开的开,而在草地和地毯这样毛毛糙糙的地方小车就开的慢。Р活动延伸:我会顺着幼儿的实验,引出“在不同高度的坡度上汽车开的快慢也是不同的”的话题你,引导幼儿在后可以继续去实验验证。
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