化学学科设施设备、课程、师资、资源统一的平台。Р2.突出课程基地核心教学内容,提炼课程基地主题,建构课程模型。围绕化学重难点及核心内容,把化学课程基地作为化学课堂的延伸、升华和补充。以“化学与生活”、“化学与环境”、“化学与材料”、“化学与经济”等为主题,通过开展化学课程基地的教学实践活动,以形象直观的体验活动,引导学生动手实践、探究创新,增强学生对抽象内容的直观理解和对具体形象内容的抽象概括,帮助学生学习巩固知识、掌握知识、运用知识,不断提高学习效率和学习效能。构建课堂学习与课外自主、合作、探究结合的思维模式。Р3.搭建学生自主学习、探究学习与合作学习的、多元发展的新型学习和互动体验平台。围绕学生综合素质提升,依托学校“凸显主体、多元互动”教学模式,以建设课程基地的物质呈现平台为基础,通过师生间教学、互动、实践,巩固、演示、验证、探究和拓展教学内容,充分挖掘学生创新能力和创造潜能,培养学生学习能力、实践能力、创新能力,激发学生主动学习、自主学习、快乐学习。加强校外化学实践基地建设,强化“环保实践基地”、“化工生产实践基地”的作用,使课程基地成为融实践性、体验性、自主性教学的“新课堂”,成为新的教学理念、方法、路径融合的平台,构建课内互动与课外实践探究、验证、创新相结合的实践模式。Р4.构建“科学、实用、丰富、有特色”的多维化学课程资源体系,建设多维立体的学习资源库,实施化学校本课程。组建化学课程研究与开发中心。依托高校,结合周边丰富的地域化学资源,开发合适的化学课程资源,包括:化学与环境、化工、材料等相关的、实用的、多学科参与的特色课程资源;建立实践基地;开发信息网络互动课程资源;建立多维度的立体学习资源库和资源检索系统;创造性地进行化学课程的二次研究与开发。营造多样化的学习环境,兼顾不同层次的学生,为所有学生的发展提供个性化学习的选择与帮助,促进学生全面而有个性的发展。
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