对搜集到的大量资料进行分析、综合、比较与归纳,从而得出研究结论。Р3.个案研究:通过典型的课例作全面而深入的分析和研究,提炼相关结果。个案研究贯穿在其它的研究类型中,使研究成果更加具有说服力。Р 4.测验法。通过进行数学测验的方法,来分析和比较学生的学习成绩,从而评价课题实验的效果。Р(六)预期研究成果Р成果名称Р成果形式Р完成时间Р负责人Р阶段成果(限五项)Р申报课题Р申报表Р2013.8Р撰写课题实施方案Р实施方案Р2013.8Р制定计划,收集资料,开展课堂教学Р课堂教学Р2013.9Р整理资料,阶段总结Р2014.7Р最终成果Р课题研究报告Р研究报告Р2014.9Р(限三项)Р公开课教学活动Р课堂教学Р(七)完成研究任务的可行性分析(包括:①课题组核心成员的学术或学科背景、研究经历、研究能力、研究成果;②围绕本课题所开展的前期准备工作,包括文献搜集工作、调研工作等;③完成研究任务的保障条件,包括研究资料的获得、研究经费的筹措、研究时间的保障等。Р本课题的核心成员由分管副校长,计算机教师和数学部分教师组成。他们都曾参加了以上课题的研究,有较强的教育科研意识和一定的教育科研能力且取得了一定的研究成果。其中有几位是旗学科带头人,他们这些老师作为本课题组的核心成员能发挥较好骨干带头作用。Р围绕本课题我们还做了大量的文献收集工作,查阅了大量的资料,并从网上下载了一批相关的文章,进行学习研究,提出了我们对本课题核心概念认识和界定。Р学校领导向来十分重视教育科研工作,并以科研兴校作为学校的办学理念之一,学校一把手校长亲自主持本课题,对本课题的研究做有效的筹划,组织和协调领导,无论从研究资料的获得、研究经费的筹措,还是研究时间和研究人员的保障等都给予充分的优先考虑。Р我们坚信,本课题的研究在大家的共同努力下,在上级领导的关心和支持下,一定会取得丰硕的成果。Р课题负责人所在单位领导意见
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