在这个环节里,要求学生完成课本64页试一试的第1题。在此期间,我将深入学生当中,了解完成情况,发现问题。对于个别同学存在的问题,将个别辅导;对于普遍存在的问题,将调整教学方法,使教学效果最优化,让每一个学生得到更好地发展。Р环节四:总结反思,整理新知Р课堂总结是对本节课所学知识进行归纳总结,以及对学生学习情况的评价。通过教师对学生的评价及学生之间的评价,使学生本节课的情感态度得以提升。Р要求学生对本节课的内容,进行回忆与总结,能够用自己的语言来概括体积的计算方法。若有不完整的或有歧义的地方,再予以补充。Р环节五:当堂练习,巩固新知Р 众所周知, 练习是数学教学中巩固新知形成技能、发展思维、提高学生分析问题解决问题能力的有效手段。为了加强学生的理解,使学生能正确运用公式,Р要求学生在课堂上独立完成课本66页的第2题。Р2、游戏。通过课本66页第3题,使学生进一步理解长方体体积公式的意义。Р环节六:布置作业Р板书设计Р板书是一个微型教案,要突出体现本节课的重点内容,我的板书设计如下,既有表格,又有文字,采用的是综合式板书,突出重点。Р长方体的体积Р长Р宽Р高Р小正方体的数量Р长方体的体积Р12dmР1dmР1dmР12Р12dm³Р4dmР1dmР3dmР12Р12dm³Р3dmР4dmР1dmР12Р12dm³Р2dmР2dmР3dmР12Р12dm³Р长方体的体积=长×宽×高Р V=abhР正方体的体积=棱长×棱长×棱长Р V=a·a·a =a³Р 长(正)方体的体积=底面积×高РV=ShР总之,本节课我力图通过组织丰富的活动,让学生动手操作,使学生手、眼、脑协同发挥作用。所以我相信通过这节课的学习,绝大部分同学能掌握长方体体积的计算,躯体同学的空间观念有较大发展。在教学中,随时会生成一些新的课程资源,课堂生成一定大于课前的预设,我将及时调整我的预案,以达到最佳的教学效果。
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