手指的是学生在具体工作中,不会或做得不好的时候,老师要亲自手把手的教学生,帮助他们干好每一项工作,让他们从不会到会。勤家访指的是经常和家长取得联系,可以通过电话或亲自到学生家里去,了解学生在家的表现,向家长通报学生在校的表现,这要花去老师很多时间,但却能防止学生出现意外,帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交流,把学生当朋友,推心置腹地与学生谈话,谈谈自己的想法,倾听他们的意见,不断改进自己的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论,以适应新形式的需要。在当今信息时代,学生已经不是那种五分加绵羊的类型,听老师的话就是好孩子的时代早就?^去了。Р 四、优化教学管理,设法转化后进生Р 我经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不能放纵学生,要下一定力量做好后进生转化工作,对生病的学生要从生活上给予关心,让他感到温暖。实践证明:这样做效果往往较好。此外,要知人,做学生的知心朋友。班主任了解学生、熟悉学生,学生也了解、熟悉班主任,二者之间就能相互尊重、相互信任。如此,也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础,若本班与其他班级之间有矛盾时,班主任要妥善处理好,化消极因素为积极因素。Р 小学低年级班主任的工作千头万绪,工作方法千差万别,但想建立一个优秀的班集体,首先做好后进生转化工作是举足轻重的,任何一个差生都绝对不是无可救药的,关键在于发现后进生的缺点,然后抓住缺点作为转化后进生的一个契机,点燃他们好学上进之烛,同时利用课外辅导、家访、课堂重点提问以及利用黑板报、学习园地表扬等措施,使学生得到愉快的心理体验,产生成功感。Р 除上述环节外,还可采用不定期召开班会,开展各种竞赛活动,争取学校中各种教学因素,特别是任课教师间的密切配合。总之,做好低年级班主任工作是一项长期而又艰巨的任务,对建立一个良好的班集体将会起到积极的推动作用。
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