Р“想要获得就得付出努力……”“做人不能死板,要学会变通……”“不能只想着天上掉馅饼的事情,不通过自己的努力是换取不到成功的,我们应该……”让幼儿将自己的感想和评论与大家分享,由幼儿自己选择出他们认为优秀的评论,教师给予奖励。幼儿通过故事评论的形式,反映出自己想要表达的情感,不仅锻炼了幼儿的分析能力、探究能力以及?Z言表达能力,还让幼儿的内心获得了一定的满足,对分析评论提高了兴趣,有效地提高了幼儿的语言表达能力,让幼儿的语言表达更有条理,更加严谨,促进了幼儿园语言教育。Р 三、展开幼儿游戏教育活动,促进幼儿园语言教育Р 幼儿正处于活泼好动的年龄,他们对游戏有着强烈的兴趣。我们应该充分利用这一点,将幼儿游戏教育纳入语言教育活动中,有目的、有计划地进行幼儿的语言领域教育,让幼儿在游戏中将自己的主观感受、客观情景通过语言的形式表达出来,或者根据别人的意图作出语言反应,直接或者间接地提高幼儿的语言表达能力,促进幼儿园的语言教育。Р 例如,在学习《蚂蚁和蚂蚱》的时候,教师可以帮助幼儿将童话故事拆分,让幼儿自由组织蚂蚁或蚂蚱之间的对话,然后分角色扮演,一个扮演蚂蚁,一个扮演蚂蚱,一个人负责旁白,或者添加一些其他的角色,这样对锻炼幼儿的语言表达能力非常有帮助。Р 综上所述,幼儿园的语言领域教育对幼儿非常重要,因为语言是人与人之间沟通情感、待人接物、表达意图的重要媒介,形成好的语言表达能力是幼儿身心全面发展的重要工具。在幼儿时期对幼儿的语言能力进行正确的引导,帮助幼儿积累大量的词汇,这样幼儿的语言表达能力会迅速提高,能对他们今后的语言表达能力、沟通能力的塑造打下基础。Р 参考文献: Р [1]赵严.新课标下幼儿园语言教学模式探究[J].语言创新导报,2014(42). Р [2]闫宁.因生制宜,提高幼儿语言表达能力:浅谈幼儿语言教育策略[J].中国西部教育,2015(5). Р 编辑李琴芳
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