像一次搭车旅行。Р 3.教师个人要功底深厚Р 思想品德课融合了很多其他学科的知识,不只融合了历史、地理、生物、甚至物理、化学等学科知识。这就要求政治老师不单单是政治老师,还要上知天文,下知地理,前知五百年,后知五百载。比如在讲中国特色社会主义制度时,就给学生介绍相关的历史知识。在讲运动与静止关系时,就讲解一些视错觉的生物学知识,增强学生对相关的文学、历史、地理等学科知识的掌握和理解。这对教师自身也就提出了更高的要求,要求教师自身要不断提高自己的能力与水平,学习学习再学习,才能真正把知识融入课堂,信手拈来,达到教学目的。此外,教师在上课时,也要注意个人形象。教师是太阳底下最光辉的职业,为人师表,不光要体现在课堂上,也要身体力行,自身做好表率,朴素得体。这样才能更有说服力和亲切感。同时充分运用体态语言来传达自己对这节课的理解,在语气上,通过轻重、缓急等变化来进行教学,同时能起到提醒学生的作用。一个幽默风趣的老师,带给学生来的是强烈的感召力、感染力和说服力,带给学生的是轻松的上课环境,是欢乐的体验。一个学究式的古板老师,即使讲课内容再精准,内容再丰富,学生也会昏昏欲睡,上课效果可想而知。Р 三、课后反思与总结Р 一节课的效果怎样,有没有达到预设的教学效果,课前准备的重点难点,学生把握得怎样,这些问题的答案只有在上过课后才能知道,所以,课后反思必不可少。通过反思本次课,可以知道哪些材料需要补充,哪些环节可以一带而过,哪些问题准备不充分,从而使下节课更具针对性。正因为有了这种不断求索的精神,教师才会和学生一起成长。Р 贴近生活的政治课是最亲切的,形式多样的政治课是最开心的。要想提高学生的学习思想政治课的兴趣,有很大一部分工作需要教师来做。技工院校的思政课教师,从思想上重视,从课前就做好准备工作,做到课前、课中、课后的完美对接。素质教育讲究的是培养学生的能力,而兴趣则是培养能力的前提。
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