(本节课的教学板书)Р【板书】一、电荷(复习初中知识)Р 1.两种电荷:正电荷和负电荷:把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷,用正数表示。把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷,用负数表示。Р 2.电荷及其相互作用:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。Р 3.使物体带电的方法:Р 摩擦起电──学生自学P2后解释摩擦起电的原因,培养学生理解能力和语言表达能力。为电荷守恒定律做铺垫。Р 演示摩擦起电,用验电器检验是否带电,让学生分析使金属箔片张开的原因过渡到接触起电。Р 接触起电──电荷从一个物体转移到另一个物体上Р 仔细观察从靠近到接触过程中还有哪些现象?──靠近未接触时箔片张开Р 张开意味着箔片带电?看来还有其他方式使物体带电?其带电本质是什么?──设置悬念。Р 自学P3第二段后,回答自由电子和离子的概念及各自的运动特点。解释观察到的现象。Р 再演示,靠近(不接触)后再远离,箔片又闭合,即不带电,有没有办法远离后箔片仍带电?Р 提供器材,鼓励学生到时讲台演示。得出静电感应和感应起电。Р 静电感应和感应起电──电荷从物体的一部分转移到另一部分。Р 通过对三种起电方式本质的分析,让学生思考满足共同的规律是什么?得出电荷守恒定律。Р 学生自学教材,掌握电荷守恒定律的内容,电荷量、元电荷、比荷的概念。Р 【板书】二、电荷守恒定律:Р 电荷既不能创造,也不能消灭,只能从一个物体转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分。Р 一个与外界没有电荷交换的系统,电荷的代数和总是保持不变。Р 【板书】三、几个基本概念Р 电荷量──电荷的多少叫做电荷量。符号:Q 或q 单位:库仑符号:C。Р 元电荷──电子所带的电荷量,用e表示,e =1.60×10-19C。Р 注意:所有带电体的电荷量或者等于e,或者等于e的整数倍。电荷量是不能连续变化的物理量。最早由美国物理学家密立根测得
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