用法则, 并将法则推广为三个及三个以上同底数幂乘法用一用光年是长度单位,1 光年是指光经过一年所行的距离. 光的速度大约是 3× 10 5 km/s ,一颗行星与地球之间的距离为 100 光年,若取一年大约为 3× 10 7 秒,则这颗行星与地球之间的距离大约为多少千米? 同底数幂的乘法在实际生活中的应用七、教学评价设计( 创建量规,向学生展示他们将被如何评价(来自教师和小组其他成员的评价)。也可以创建一个自我评价表,这样学生可以用它对自己的学习进行评价) 这一次备教材备得较充分,但没真正备好学生,课堂气氛没有原来想象的那么热烈。八、板书设计( 本节课的主板书) 九、实践反思教无定法, 教师应根据本班的实际情况灵活安排教学步骤, 切实把关注学生的发展放在首位来考虑, 并依此制定合理而科学的教学计划。如, 对于较好的班级, 则可以优先发展, 采取居高临下的教学思路, 先整体把握再对比击破, 或是将其纳入整体结构系统, 采取类比的学习方式; 而对于基础较薄弱的班级, 则应以提高学习兴趣、教会学习、培养成功体验为主, 千万不可拔苗助长, 以防物极必反。总体来讲, 我在教授中深刻的体会到新教材与以往的不同, 新教材以学生为本的教学理念始终贯穿本课。采用的利用“ Z+Z ”智能教育平台进行多媒体教学方式,新颖、有效。学生的学习积极性有较大的提高, 学习效果好。原本枯燥的、抽象的纯数学的东西通过与实际联系, 变的有趣、易懂。从根本上改变了过去那种填鸭式的教学方法。不但使学生掌握了课本上的知识, 还使学生加强了对日常事物的观察分析的能力。真正使教学提高到培养学生能力的层面上来了。但是这对教师自身素质的要求大大提高。当今的学生通过各种媒体对世界的认识和了解较多, 在互动教学中如不注重对学生的引导(特别是思想上的) ,要教好学生就不会那么容易。只有自己不断的学习,充实自己,才能把新教材教好。
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