出新的科研项目。(3)交叉法。在不同的学科边缘和学科交叉地带寻找新的课题,策划出跨学科的项目,组织人员联合攻关,从而取得重大科研成果。(4)追踪法。不断地追踪学科发展过程,掌握学科发展的方向和动态,瞄准学科发展的前沿课题。在学科的诞生阶段,主要侧重于策划理论性项目;在学科的发展阶段,主要侧重于基础性项目;在学科发展的成熟阶段,重点是应用开发项目。针对学科发展的不同阶段策划出各种类型的科研项目。Р简述高等教育大众化发展的途径。Р(1)办学主体多元化:一是坚持以国家和地方投资并管理的高等院校为主体;二是鼓励和支持社会团体、企事业单位、科技机构或各种基金组织等与高校联合办学;三是允许并扶植条件成熟的团体或个人创办私立大学或称民办高等院校;四是提倡并支持中外合资办学;五是实行“一校两制”,允许私营财团、集体或个人在公立大学中设“附属型民办高等教育学院”;六是试办外国独资大学,即创办由外国人投资并管理的高等院校。(2)高等教育结构多样化:一是多层次培养人才。即挖掘高校潜力,强调规模效益,逐年扩大招收专科生、本科生、硕士生、博士生特别是本、专科生的数量。二是多类型发展高校。即在搞好普通高校内涵式发展的基础上,进一步巩固和提高成人高校的招生数量和培养质量。三是多区域设立高校。即为了推进高等教育大众化,逐步缩小地区间高等教育发展的不平衡,应从优化高校布局出发,对那些高校少或没有高校的地区特别是具有特殊地理位置的地区创造条件创办布局合理的高校起码是成人高校,以提高当地适龄青年接受高等教育的人数。这也是高等教育逐步通向农村和老、少、边、穷地区的措施之一。四是多形式开展教育活动。即在推进高等教育大众化的过程中,高校应逐步实行更加灵活的入学制度,为社会各年龄段的求学人员提供各种不同类型的教育,包括正规学历教育、学历补偿教育、知识更新教育和继续教育等。(3)专业设置多样化。(4)民办高等教育规范化。
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